SEMANA
11
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EL PROFESOR
COMO DIRECTOR DE ORQUESTA
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Descriptores
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Director de
orquesta
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Docente
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El papel de la emoción y el deleite
en el proceso de aprendizaje.
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Alcanzar un ambiente que favorezca
las ganas de educarse y encamine el aprendizaje en sí mismo.
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Alcanza iniciar y cumplir una
labor preventiva, de modo que logren un bienestar emocional, personal y
social, con un crecimiento y desarrollo saludables
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La experiencia como narradora de
nuevos aprendizajes.
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Aprender de la experiencia, de la
propia, de otros, tiene lo que se hace, esos métodos de aprendizaje solicitan
las órdenes de movimiento que dan sustento a las destrezas
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El intérprete al educar cuenta con
el evento de familiarizar con actos, saberes distintos, múltiples, diversos,
son la experiencia ligados a lo que aconteció.
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Instrucciones claras que faciliten
la colectividad vs. el autoritarismo.
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Da confianza y seguridad a su
grupo, enseñar y aprender constituyen procesos independientes, presentan
características específicas que los distingue.
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Ser franco tranquilo y
comprensivo, que este frente a sus estudiantes como mediador, abogado, con la
capacidad de orientar en situaciones complicadas
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Construcción de conocimiento en la
relación experto-aprendiz.
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Estimula los sentidos, los niveles de intervención son muy altos y la
entrega al trabajo, con ventajas en la retroalimentación inmediata.
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La retroalimentación, y
repetición, estas técnicas se pueden mejorar cuando se organizan mesas
redondas y sesiones de discusión al terminar la exposición.
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Repetición y ensayo como principio
de la consolidación de la independencia.
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Redimensionar las destrezas
competitivas del docente como el elemento medular del proceso de su
formación, apoyado en la disciplina y la complejidad de las mismas.
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Establecer la docencia con bases
para una investigación, acción, reflexión, hacia la práctica de conocimientos
y no simplemente hacia su aplicación.
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